11ºano - Podcast com análise das cenas VII e VIII (excertos)

 

- Podcast com análise das cenas VII e VIII (clicar).

Tarefas: 

- resolver as questões nº 1, 3.1, 3.2, 3.3 e 3.3.1 (p. 125)

10º ano - Análise do excerto "Eu não me casarei senão com homem discreto", da "Farsa de Inês Pereira"

 

- Podcast com análise das linhas 243 a 346 (clicar).

- Podcast com análise das linhas 347 a 480 (clicar).

Avaliação da oralidade (2º período) - Classificações

 

- Algumas classificações (clicar).

11º ano - Podcasts com análises das cenas IX, X, XI e XII, (ato I) do "Frei Luís de Sousa"

 

- Podcast de análise das cenas IX, X, XI e XII (clicar).

- Questão:

1. Relaciona a decisão de D. Manuel de Sousa Coutinho de incendiar o seu próprio palácio com a morte de seu pai.

2. Explica a dimensão clássica de D. Manuel de Sousa Coutinho. Justifica com elementos textuais.

11º ano - Podcasts de análise das cenas V e VI de "Frei Luís de Sousa"

 

- Podcast de análise das cenas V e VI (clicar).

- Questões:

1. Com base nas cenas analisadas, caracteriza psicologicamente Maria. Justifica a tua resposta com elementos textuais.

2. Explica o aparte final de Jorge na cena VI.

10º ano - Podcasts de análise do excerto "Ou seja sapo ou sapinho, ou marido ou maridinho" (pp.133-135)

 

- Podcast de análise das linhas 73-180 (clicar).

- Podcast de análise das linhas 181-246 (clicar)

Questões (10ºA):

1. Aponte a crítica presente no excerto (ll. 73-180).

2. Explicite a presença da dicotomia ser/parecer no excerto em análise (ll. 73/180).

11ºB - Aula assíncrona de 09 de março de 2021

 

10º ano - avaliação da expressão escrita

 

A avaliação da expressão escrita incidirá sobre um dos temas seguintes, que deve ser abordado num texto expositivo, devidamente estruturado, de 100 a 180 palavras:

- A relação Fernão Lopes/Gil Vicente/José Saramago;

- O visualismo;

- A consciência coletiva;

- Gil Vicente: dramaturgo de transição;

- Gil Vicente: a "graça e desgraça";

- A caracterização psicológica de Inês solteira;

- O casamento para Inês e a sua funcionalidade;

- As relações existentes entre Inês e a sua mãe.

Bom trabalho.

11ºB - Aula assíncrona (reformulação)

 

Para a aula assíncrona devem ser concretizadas as seguintes tarefas:

1) visionamento dos podcasts das linhas 1 à 105;

2) resolução da questão nº 1.1.1 (p.112);

3) resolução da questão:

Explica a causa de Telmo ter magoado D. Madalena, apontando como reagiu D. Madalena à afronta de Telmo.

10º ano - Podcasts de análise do excerto "Não te apresses tu, Inês", da "Farsa de Inês Pereira"

 

Podcast da análise das linhas 1 à 49 (clicar).

Podcast da análise das linhas 50 à 72 (clicar).